Fall Semester Language 2027

The main objective of this course is to give a basic knowledge of French fashion history from the 18th to the early 21st Century.

Franco-American relations have continuously evolved since the first settlement by the French in Florida, as a haven for the Huguenots in 1564 – through exploration and colonization, respective revolutions and two world wars, to current relations between Presidents Biden and Macron. Beginning with first contact and exploration of the North American continent, French and Americans alike have always had close ties, whether they be political, economic, diplomatic, social, artistic, or literary, even though relations have been strained at times throughout our common histories.

Objectifs généraux du cours :
– Initiation à l’histoire de l’Architecture;
– Découverte des principaux mouvements architecturaux français de l’Antiquité à nos jours;
– Découverte des grands architectes français et de leurs oeuvres, en les situant dans le contexte historique, artistique
et socio-culturel de leur époque.

Objectifs généraux du cours :
– Initiation à l’histoire de l’Art et à l’analyse des oeuvres d’art ;
– Découverte des principaux mouvements artistiques français entre 1850 et 1900 (Académisme, Réalisme,
Impressionnisme, Pointillisme et Symbolisme);
– Découverte des grands artistes français et de leurs oeuvres, en les situant dans le contexte historique, artistique et
socio-culturel de l’époque.

Objectifs généraux du cours :

-Souligner la place de la gastronomie dans la culture et la société françaises.
-Établir les liens entre l’histoire de France, l’histoire de la cuisine française et les grands chefs français.
-Se familiariser avec le vocabulaire « technique » et enrichir son vocabulaire sur le thème de la gastronomie.
-Découvrir les richesses gastronomiques régionales et des recettes traditionnelles.

Objectifs généraux du cours :

-Découvrir le Paris de la mode et la richesse du patrimoine artisanal lié au monde de la mode en France.
-Acquérir quelques notions sur l’histoire de la mode à partir du 18ème siècle.
-Etudier l’histoire des femmes en France à travers l’évolution de la mode au XXème siècle.
-Découvrir la vie, l’oeuvre et l’influence des grands couturiers (Paul Poiret, Coco Chanel, Christian Dior, Yves Saint-Laurent, etc).
-Apprendre à reconnaître et à décrire un style.
-Découvrir le domaine de la mode et son importance sur le plan économique et social.

Objectifs généraux du cours :
– Initiation à l’histoire de l’Art et à l’analyse des oeuvres d’art ;
– Découverte des principaux mouvements artistiques français du XVIIIe siècle et de la première moitié du XIXe siècle
(Rococo, Néoclassicisme, Romantisme, Réalisme) ;
– Découverte des grands artistes français et de leurs oeuvres, en les situant dans le contexte historique, artistique et
socio-culturel de l’époque.

Objectifs du cours:

Comprendre une société, c’est-à-dire un peuple et sa culture, suppose de faire la synthèse de très nombreuses sources d’information et de connaissance.

C’est ainsi que le cours proposera la découverte de la société française à travers ses différentes représentations médiatiques (presse écrite, télévision, cinéma, internet…) afin que chaque étudiant.e soit à même de construire sa propre vision de la France.

Articulé autour de deux thèmes, l’art de vivre à la française et la vie citoyenne, il permettra de se pencher sur la vie familiale et sociale, l’importance du fait culturel (littérature, cinéma) mais aussi la vie politique (fonctionnement institutionnel, débats récurrents etc.)

Objectifs généraux du cours :
A partir de portraits de femmes exceptionnelles, ce cours propose de découvrir une histoire des femmes en France et ses particularités, ainsi que le féminisme tel qu’il a pu se définir en fonction des différentes époques. Nous commencerons au XVIIIème siècle et remonterons jusqu’à l’époque actuelle pour étudier les débats qui agitent la société française, comprendre les combats qui sont encore à mener.

Objectifs généraux du cours : Acquérir des repères pour situer les écrivains dans leur époque et dans l’histoire des idées. Comprendre des extraits d’oeuvres, les mettre en rapport avec leur époque et y déceler les thèmes et les caractéristiques des courants littéraires et artistiques auxquels ils appartiennent.

Objectifs généraux du cours

-Introduction à l’histoire du cinéma français : découverte des grands mouvements, des films et des auteurs del’apparition du parlant à nos jours.
-Initiation aux concepts fondamentaux des études filmiques
-Lexique du cinéma / Glossaire technique
-Expression écrite et orale

Objectifs généraux du cours :
Découvrir le Paris d’hier et d’aujourd’hui d’un point de vue artistique, historique et sociologique, à traversses quartiers, son architecture, ses oeuvres d’art et ses personnages célèbres.

OBJECTIFS GENERAUX

 À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• raconter sommairement sa journée, parler de son environnement quotidien, énoncer ses goûts de manière concise et caractériser une personne ; répondre à des questions sur ces sujets-là ;
• interroger quelqu’un et communiquer avec lui (réservation d’une table au restaurant, d’une chambre dans un hôtel), à condition que l’interlocuteur parle et articule distinctement ;
• comprendre des messages écrits et des notes simples dans un domaine familier ;
• écrire un message et une carte postale.

À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• évoquer son parcours aussi bien personnel que professionnel, exprimer ses désirs, donner son opinion (sur un film, un livre, une exposition), formuler des hypothèses sur des sujets familiers;
• comprendre l’essentiel d’une émission télévisée ou radiophonique ; les points principaux d’une biographie ;
• saisir les informations principales des faits divers dans un journal ;
• écrire une lettre en présentant son parcours professionnel et en employant quelques tournures formelles de base ; rédiger un récit narratif construit et cohérent.

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre les points essentiels d’une discussion amicale sur un fait d’actualité, d’un enregistrement (radio, télévision) à l’élocution claire et lente, d’un texte (article de presse, lettre administrative, publicité, annonce…) court et simple sur des sujets de société (environnementaux, culturels, sociaux) ;
• communiquer dans diverses situations courantes (conversations téléphoniques privées, professionnelles incluses) : expliquer un problème lié au quotidien ; exprimer satisfaction, mécontentement, énoncer souhaits et espoirs ;
• raconter simplement et en continu des expériences personnelles ; donner brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets ;
• prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ;
• rédiger un courrier formel sur des sujets quotidiens (réclamation…), des lettres « amicales » ; écrire un texte simple et cohérent.

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre les informations principales d’une courte présentation orale formelle (académique notamment), d’un enregistrement radiophonique ou télévisé de quelques minutes (interview) et d’un texte écrit officiel (document professionnel), d’actualité (article de presse), narratif (extrait littéraire) ;
• dans une discussion, présenter ses opinions, les argumenter, solliciter l’avis d’autrui et commenter brièvement le point de vue de ses interlocuteurs ;
• exposer oralement dans un langage clair et d’une manière structurée les raisons de ses projets et de ses actions ;
• exposer oralement dans un langage clair et d’une manière structurée les raisons de ses projets et de ses actions ;
• rédiger de simples textes argumentatifs (correspondance, courrier lié aux litiges) ; relier une série d’éléments courts, simples et distincts en une suite linéaire de points qui s’enchaînent (nouvelle littéraire) ; regrouper selon un plan l’essentiel de données issues de plusieurs sources.

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre des prises de parole de plusieurs minutes (émissions de radio ou de télévision) et des textes longs (quelques pages) sur des sujets complexes (domaines public, professionnel et personnel); percevoir la présence d’éléments implicites et de sous-entendus (ironie, humour) ;
• aborder des œuvres littéraires courtes dans leur intégralité, saisir leurs nuances, les notions abstraites ;
• identifier la construction d’une argumentation écrite ou orale ;
• exprimer son point de vue dans des exposés oraux et des textes structurés en soulignant les points principaux et secondaires ; commenter, critiquer, réfuter les arguments d’autrui ; interagir dans un débat formel autour d’un sujet polémique, adapter ses propos à la situation (amicale, professionnelle, académique) ;
• résumer les idées principales de textes courts.

À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre aussi bien à l’oral qu’à l’écrit des émissions de radio ou de télévision, des textes longs sur des sujets complexes (domaines public, universitaire et professionnel);
• déterminer et comprendre la présence d’éléments implicites (ironie, humour, …) ;
• aborder des œuvres (littéraires, sociologiques, philosophiques, …) dans leur intégralité, en saisir les nuances, les notions abstraites ;
• exprimer son point de vue dans des exposés oraux et des textes structurés en soulignant les points principaux et secondaires ;
• produire des textes en usage dans le cursus universitaire français : dissertation, synthèse de documents, commentaires de documents…
• maîtriser les techniques de présentation orale propres au cursus universitaire