Jan Term 3 weeks 2028

OBJECTIFS GENERAUX

 À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• raconter sommairement sa journée, parler de son environnement quotidien, énoncer ses goûts de manière concise et caractériser une personne ; répondre à des questions sur ces sujets-là ;
• interroger quelqu’un et communiquer avec lui (réservation d’une table au restaurant, d’une chambre dans un hôtel), à condition que l’interlocuteur parle et articule distinctement ;
• comprendre des messages écrits et des notes simples dans un domaine familier ;
• écrire un message et une carte postale.

À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• évoquer son parcours aussi bien personnel que professionnel, exprimer ses désirs, donner son opinion (sur un film, un livre, une exposition), formuler des hypothèses sur des sujets familiers;
• comprendre l’essentiel d’une émission télévisée ou radiophonique ; les points principaux d’une biographie ;
• saisir les informations principales des faits divers dans un journal ;
• écrire une lettre en présentant son parcours professionnel et en employant quelques tournures formelles de base ; r

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre les points essentiels d’une discussion amicale sur un fait d’actualité, d’un enregistrement (radio, télévision) à l’élocution claire et lente, d’un texte (article de presse, lettre administrative, publicité, annonce…) court et simple sur des sujets de société (environnementaux, culturels, sociaux) ;
• communiquer dans diverses situations courantes (conversations téléphoniques privées, professionnelles incluses) : expliquer un problème lié au quotidien ; exprimer satisfaction, mécontentement, énoncer souhaits et espoirs ;
• raconter simplement et en continu des expériences personnelles ; donner brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets ;
• prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ;
• rédiger un courrier formel sur des sujets quotidiens (réclamation…), des lettres « amicales » ; écrire un texte simple et cohérent.

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre les informations principales d’une courte présentation orale formelle (académique notamment), d’un enregistrement radiophonique ou télévisé de quelques minutes (interview) et d’un texte écrit officiel (document professionnel), d’actualité (article de presse), narratif (extrait littéraire) ;
• dans une discussion, présenter ses opinions, les argumenter, solliciter l’avis d’autrui et commenter brièvement le point de vue de ses interlocuteurs ;
• exposer oralement dans un langage clair et d’une manière structurée les raisons de ses projets et de ses actions ;
• exposer oralement dans un langage clair et d’une manière structurée les raisons de ses projets et de ses actions ;
• rédiger de simples textes argumentatifs (correspondance, courrier lié aux litiges) ; relier une série d’éléments courts, simples et distincts en une suite linéaire de points qui s’enchaînent (nouvelle littéraire) ; regrouper selon un plan l’essentiel de données issues de plusieurs sources.

À  la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre des prises de parole de plusieurs minutes (émissions de radio ou de télévision) et des textes longs (quelques pages) sur des sujets complexes (domaines public, professionnel et personnel); percevoir la présence d’éléments implicites et de sous-entendus (ironie, humour) ;
• aborder des œuvres littéraires courtes dans leur intégralité, saisir leurs nuances, les notions abstraites ;
• identifier la construction d’une argumentation écrite ou orale ;
• exprimer son point de vue dans des exposés oraux et des textes structurés en soulignant les points principaux et secondaires ; commenter, critiquer, réfuter les arguments d’autrui ; interagir dans un débat formel autour d’un sujet polémique, adapter ses propos à la situation (amicale, professionnelle, académique) ;
• résumer les idées principales de textes courts.

À la fin de ce degré, l’étudiant peut :

• comprendre aussi bien à l’oral qu’à l’écrit des émissions de radio ou de télévision, des textes longs sur des sujets complexes (domaines public, universitaire et professionnel);
• déterminer et comprendre la présence d’éléments implicites (ironie, humour, …) ;
• aborder des œuvres (littéraires, sociologiques, philosophiques, …) dans leur intégralité, en saisir les nuances, les notions abstraites ;
• exprimer son point de vue dans des exposés oraux et des textes structurés en soulignant les points principaux et secondaires ;
• produire des textes en usage dans le cursus universitaire français : dissertation, synthèse de documents, commentaires de documents…
• maîtriser les techniques de présentation orale propres au cursus universitaire